søndag den 24. marts 2013

Lockout (dansk)


Som det ser ud lige nu, bliver der en lockout lige efter påskeferien. I dansk er der forskellige opgaver, som I helst skal kigge på. 

I skal arbejde med Helle Helles novellesamling Rester (den ligger på Ludus torsdag d. 21/3). Målet med dette arbejde er: 
  • At I kender til Helle Helles forfatterskab og herunder, at I kan genkende hendes minimalistiske skrivestil
  • At I har læst novellesamlingen Rester og I kan forstå, hvad de enkelte noveller har med rester at gøre






I skal gøre følgende: 

1. Læs nedenstående beskrivelse af Helle Helles forfatterskab (se længere nede).
2. Læs den novelle, som du har fået tildelt 
3. Lav en analyse og fortolkning af novellen. Brug analysemodellen i dit orange hæfte eller den, som findes på denne blog (se øverst under fanen analysemodeller)
4. I din analyse og fortolkning skal du have fundet eksempler på hendes minimalistiske skrivestil. Du skal desuden kunne argumentere for, hvordan man kan forstå novellen i forhold til begrebet rester. 







Fordeling af noveller (I behøver ikke lave det sammen, men I må godt)

Fasaner (Julie og Jasmin)
På et tidspunkt i foråret (Dennis og André)
Det kunne være græs (Malene og Alberte)
Køreplaner (Line A. og Atsaara)
Rester (Ibrahim, Omar og Mattis)
Film (Martin og Peter)
Mobil (Jurijs og Onur)
Søndag (Line L. og Camilla)


Jer, der har lyst til at yde en ekstra indsats, kan lave samme opgaver til novellen Der er ikke noget nyt.

Derudover må i arbejde så tosset I vil i det grammatikhæfte, som I fik udleveret i torsdags. Jer, der ikke har fået det, kan finde det i klassen på hylden bag døren. Forsiden ser således ud: 


Jeg håber, vi snart ses igen :-) 


onsdag den 13. marts 2013

Torsdag den 14/3

Mål:
- Kende til appelformerne etos, patos og logos
- Kunne genkende markørerne i en redegørelse og en diskussion
- Kunne formulere en diskussion


1) Opsamling på grammatikken fra i går :-) 


2) De tre appelformer med CL:
- Læs side 52 i bogen sammen to og to
- Luk bogen i. Forklar de tre appelformer på et stykke papir
- Se på sætningerne. Hvilke appelformer benyttes?
- Kan I lave argumenter for, at I skal have tidligere fri? Kan I bruge alle tre appelformer


3) Intro redegørelse og diskussion
4) Lav opgaverne 




tirsdag den 12. marts 2013

Onsdag den 13/3

I dag skal jeg til IT-møde i Vejle. Vi starter op sammen, hvorefter I skal gå i gang med disse opgaver. Husk at trykke på send, når I er færdige.



1. Evaluering
Mål: At evaluere på skrivekurset i mandags. Besvar denne spørgeskema:


2. Forkortelser
Mål: At kende til nogle danske forkortelser og vide, hvordan I finder ud af det.

Det er vigtigt, at kunne de forskellige forkortelser i dansk. Det er endnu mere vigtigt, at kan finde id af at slå dem op i ordbogen, hvis ikke I kender forkortelsen. Besvar disse opgaver. I kan få hjælp i ordbogen hvis I ikke kender forkortelsen.


https://docs.google.com/forms/d/12_hJ0ugw1IeQGn7Edbg-cieZ9KKKd_6yn8GaydvECqY/viewform


3. Sætningsanalyse
Mål: At repetere sætningsanalyse.

Besvar opgaverne på dette link (det ser ud af mange, men det tog mig blot 4 minutter at lave)

https://docs.google.com/forms/d/15HibKVkeQH5FvQgBuzefmTxQKD9UD6S745vdwZmknMI/viewform


Se denne video, hvis I skal have den gennemgået igen



mandag den 11. marts 2013

Tirsdag den 12/3

Mål:
At se gode kommenteringsopgaver
At genopfriske de forskellige rim
At kunne sætningsanalyse


1. Se forskellige kommenteringsopgaver 
2. Lave en kommenteringopgave




3. Se på jeres egne rim. Hvilke typer rim er der tale om?
4. Sætningsanalyse. Se eventuelt denne video




torsdag den 7. marts 2013

Fredag den 8/3

Mål: 
At kunne kommentere et tekst
At kunne genkende og bruge de forskellige rim 

1. Kommenter en tekst. Jeres kommentarer skal afleveres til mig på et stykke papir


Kommenter tekstens ordvalg samt brugen af udsagnsord og stedord. 
Hej mor og far
Jeg vil lige sende en hilsen fra Australien, hvor vi jo har boet i to måneder nu. Her er jo rigtig fedt. I går shoppet vi sammen med Camillia og Trine, som jo også er kommet herned. Vi cyklet ud til shoppingcentret, som jo ligger i den anden ende af byen. Det er jo skønt. Husket i at sende mormor en hilsen på hendes fødselsdag? Det havde jeg jo bedt jer om. Vil i også huske, at i jo skal hilse onkel Peter?
Kh. Anne

2. Lav en væg i Padlet, hvor I forklarer de forskellige typer af rim. 
Jeres væg skal "afleveres" til mig. Dette sker ved at lægge linket på jeres væg i en kommentar på facebook. Dette skal I starte med, så I altid kan komme tilbage til væggen. 





Her kan I se ideen: http://padlet.com/wall/tqefkkn5wz

Torsdag den 7/3

Mål:  
At sammenligne en ældre og nyere tekst 
At have styr på, hvorledes "kommenteringsopgaven" laves

1. I analyserer jeres digt færdigt
2. I sættes sammen i makkerpar. I sammenligner de to digte I har analyseret ved hjælp af Venn-diagrammet
3. Gennemgang af kommenterinsopgaven. Hvad skal I? Hvad gør I?
4. Sproglig eksamensopgave



tirsdag den 5. marts 2013

Onsdag den 6/3

Mål: 
At kunne lave en analyse af et digt med din analysemodel
At sammenligne ældre og nyere lyrik


1) Genopfriskning morfemer. Inddel disse ord i morfemer: 

Anvise - Forestilling - Bearbejdede - Vinduerne - Kaffekop - 
Hjælpsom - Computerbordsben 

2) Repetition grammatik (10 min)

3) Lav en analyse af enten H.C. Andersens I Danmark er jeg født eller Natasjas I Danmark er jeg født (individuelt arbejde). Halvdelen af klassen laver en analyse af det ene digt, mens resten laver en analyse af det andet. 




4) Opsamling (måske først i morgen). Der dannes par, hvor hver enkelt i parret har analyseret hvert sit digt. De to digte sammenlignes ved hjælp af Venn-diagrammet. 



mandag den 4. marts 2013

Tirsdag den 5/3

Mål: 
At repetere morfemer
At repetere begreberne indenfor lyrik herunder billedsprog

1. Præsentation af vores digtsamling. Genopfrisk lyrikkens undegenrer.
2. Vi hører Mit Danmark med A.V.A 





3. Gruppearbejde om Mit Danmark
4. Opsamling
5. Morfemer repetition